如果杨耀知道此时刘夕薇心中所想的话，估计会很兴奋。
上次天华会面杨业就知道，不仅他与刘兴邦是老同学，甚至杨耀的爷爷与刘夕薇的爷爷还是老战友。那时候的军人都是真正上过战场的，那个年代的战友才是真正同生共死过的，战友之情，不是随随便便说出来的。
而哪个时代的两个大男人，关系好、感情深也不会跟现在样的搞基啊，所以让无数青年为之生，为之死的指腹为婚就出来了。
可惜刘老爷子生了两个都是儿子，杨老爷子同样生的是个儿子。
本来事情可就就此告一段落了，毕竟两位老爷子都已经驾鹤西去了。可好死不死的是，杨业与刘兴邦成了同学，而且关系极好。这两个老狐狸，不对，那时候还是小狐狸，自然也知道两家老爷子的事，于是凑热闹般的也来了个指腹为婚。
不过当时老婆都还没找到的两人，其实也是玩笑成分居多。当两人十几年后再次重逢，一个是海市富商，身价百亿。一个是海市市委书记，省部级大员。一个生了儿子，一个生的是女儿，而且两人同龄，十五岁。
于是，出于老一辈的约定，或是他们年轻时的玩笑，又或是两个家族的政治商业需要，很自然的，旧事重提。
杨业对刘夕薇自然是很满意的，不管是前世还是后世，他都很希望刘夕薇能成为他的儿媳妇。而刘兴邦对杨耀，前世自然是不满意的，这件事儿也没跟刘夕薇提过，然而这一世，他对杨耀的看法却还不错，所以也把事情跟刘夕薇说过。请百度一下黑じ岩じ阁，谢谢！
不同于电视剧小说里，不管是男主角还是女主角，都有其他的爱人，听到联姻什么的，都离家出走。刘夕薇没有无脑拒绝，而是想观察观察杨耀。若是可以，自然皆大欢喜，但如果杨耀是扶不上墙的烂泥，那么就算刘夕薇肯为家族牺牲自己，刘家也不会接受只有家世，没有本事的姑爷。
至于刘夕薇对杨耀究竟满不满意呢？嗯，故事还在发展，我们继续往下看。
杨耀坐在桌上一副很认真听讲的表情，实际上却在与分析仪交流。
“小分，怎么办啊，系统说考试不准你帮忙。”
与杨耀的着急不同，分析仪的声音中带着喜意，“主人，我早建议你自己学习了。你现在还在发育期，学习是提高智力的最好方法。”
杨耀不屑道：“再好能有因斯坦学习机好？”
“呃..”分析仪一时语塞，“这不同，因斯坦学习机是超出现在科技的存在，除了主人，还有谁有。”
“那既然我有更好的方法，为什么还要用这样的笨方法？”
分析仪觉得自己主人说的好有道理，它竟无言以对。
也不知道那傻鸟系统是怎么想的，还说帮我成就辉煌人生，我看就是专门跟我做对的！
这么想着，杨耀便听到了系统的声音，“宿主辱骂本系统，扣除荣耀值10点。目前宿主剩余荣耀值为20点。另外提醒宿主，本系统做出一切举动，都是为了刺激宿主追求荣耀，帮助宿主成就辉煌人生。宿主目前为提升自己的最好时期，本系统对宿主的限制也是为了宿主的发展。”
我..我忍！杨耀愤愤的想着。
“主人，根据我的分析，一个月后的月考，以目前的教学进度，所考的内容应该会很少，而时间却有一个月之久，所以主人其实不必担心。”分析仪安慰着杨耀。
“但系统的任务是根据每次考试的成绩给予奖励啊，而且李校长也要求每次考试要保持住名次。”杨耀忧郁的说道。
“以后的考试主人就更不用担心了，只要主人好好利用因斯坦学习机，以因斯坦学习机提升智力与记忆力的效率，主人绝对能拥有一颗全人类最聪明的大脑。到时候别说是这小小的高中知识，就算主人想成为科学家也是简简单单的事。”
“全人类最聪明的大脑？我喜欢！”杨耀****的笑了。
“杨耀同学！”
“啊？”杨耀迷茫的看着黄华更。
“你刚才笑什么？老师讲课很好笑吗？”黄华跟皱着眉问道。
老子又没笑你！这话杨耀也就在心里想想，脸色却是一副真诚的模样，说道：“老师，我刚才笑是因为老师讲的内容，我都听懂了，我发现自己没想象中那么无可可救药，所以发自内心的笑了。”
噗！刘夕薇忍不住了笑出了声。不仅是刘夕薇，教室里超过一半的人都笑出了声。
黄华更也是苦笑不得，这杨耀是他执教二十几年中见过最..嗯，最特别的学生。
“好，既然你说你是听懂了我刚才讲的课才笑的，那我问你，我刚才讲了些什么。”
“这首词作于1925年12月，当时革命运动正蓬勃发展，革命形势大好，群众运动风起云涌，作者当时意气风发。回到老家后，在长沙逗留期间重游橘子洲，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春·长沙》。”
杨耀一口气说完，整个教室的人，包括黄华更都是愣愣的看着他。
难道他刚才说的是真的？这个念头在黄华更脑中刚刚升起，便又被他赛了回去。这些陈述性的东西哪有听不听的懂的说法，刚才杨耀明显是走神了，被他发现后随便编的借口。
“嗯，都说对了。那你能不能谈谈你对伟人这首词的看法。”黄华更又问道。
“伟人作的词，我哪敢有什么看法啊。”杨耀连忙摇头，表示自己胆子小。
“做学问的人，有什么敢不敢的。而且我只是要你说说，这首词作者想表达的中心思想是什么，又不是要你评判。”
“这样啊，那我就说说吧。这首词上半阙着重写景，作者把自己置于秋水长天的广阔背景之中，也把读者带入了一个高远的深秋意境，更是通过对祖国大好河山的描写，提出了枯荣兴衰谁来主宰的问题。下半阙重在抒情，概括了二十世纪二三十年代进步青年的特征，他们以天下为己任，肩负历史重任，承担着民族兴衰的命运，指点着祖国的江山，豪情满怀，壮志凌云，这也是作者欲要表达的中心思想。到中流击水，浪遏飞舟！”说道最后，杨耀也忍不住念了这首词的最后一句。
问苍茫大地，谁主沉浮？伟人的情怀，是我们众**丝需要仰望的。
杨耀说完后，黄华更带头鼓起了掌，一瞬间，教室中掌声如雷。
杨耀淡定微笑点头向同学们示意，那模样简直如同领导下乡。在这喜悦的气氛中，杨耀还听到了让他更开心的系统提示。